Proyectos Realizados

Los proyectos que a continuación se presentan, son colaboraciones que se han realizado a través del Programa Interdisciplinario para el Desarrollo Profesional Docente en Matemáticas (PIDPDM), del Área de Educación Superior del Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN). Quien dirige Empoderamiento Docente actualmente es la Directora Académica del PIDPDM.

 

México

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Proyecto: Fortalecimiento de Matemáticas en Secundarias.
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso de 144 horas
Magnitud: 15 profesoras y profesores | 6 facilitadoras y facilitadores 
Alcance población: Estatal – Nuevo León, Monterrey
Alcance nivel educativo: Educación Básica y Media Superior
En colaboración con: Escuela Técnica Roberto Rocca - Techint Group
Objetivo: Que las y los participantes de Educación Básica reconozcan una alternativa para el proceso de enseñanza de las Matemáticas con una perspectiva sociocultural, considerando el contexto y la realidad de las y los estudiantes. Que comprendan los fundamentos teóricos y prácticos de una propuesta que promueve un cambio de relación con el conocimiento matemático escolar, encaminado a propiciar aprendizajes significativos de los estudiantes y desarrollar su pensamiento matemático.  

 

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Proyecto: Taller sobre el Desarrollo Profesional Docente para la mejora de aprendizajes en Matemáticas en estudiantes de EMS (varias generaciones).
Nombre corto: Taller
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad taller virtual de 40 horas
Magnitud: 3060 profesoras y profesores | 85 facilitadoras y facilitadores 
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
En convenio con: SEMS-SEP
Objetivo: Que las y los participantes reflexionen sobre los contenidos específicos involucrados en evaluaciones estandarizadas como es el caso del Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes – PLANEA EMS. Con base en ello, las y los participantes reconocer qué contenidos son transversales y necesarios de incluir en su práctica educativa. 

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Proyecto: Problematización de la matemática escolar (varias generaciones)
Nombre corto: PME
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso virtual de 90 horas (algunas generaciones se realizó un trabajo semipresencial)
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
Magnitud: 1900 profesoras y profesores | 83 facilitadores y facilitadoras
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes conozcan los elementos característicos de cada pensamiento matemático de la currícula a partir de la problematización de la matemática escolar con la que trabajan a diario.

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Proyecto: Empoderamiento docente (varias generaciones)
Nombre corto: ED
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso virtual de 120 horas
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
Magnitud: 5900 profesoras y profesores | 270 facilitadores y facilitadoras
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes vivencien una situación de aprendizaje que promueva el aprendizaje contextualizado y, posteriormente, diseñen/rediseñen situaciones ad hoc a sus contextos, las pongan en práctica y analicen los resultados obtenidos.

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Proyecto: Acompañamiento docente en Matemáticas
Nombre corto: Acompañamiento
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad página web de acceso libre.
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior – Bachilleres Tecnológicos
Magnitud: 3500 profesoras y profesores
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes tengan un lugar de encuentro para conformar una comunidad de conocimiento donde trabajen con base en desarrollo de diseños basados en aprendizajes esperados de la Currícula de Matemáticas.

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Argentina

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Proyecto: Plan Nacional Aprender Matemática
Nombre corto: PNAM
Tipo de servicio: Formación de formadores. Modalidad presencial con acompañamiento virtual (Semipresencial)
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Básica y Media Superior
Magnitud: 500 formadores y formadoras que trabajarán con 75,000 profesores y profesoras | 22 facilitadoras/as
En convenio con: OEI – sede Argentina
Objetivos: Que las y los participantes fortalezcan sus perfiles como docentes formadores y revaloricen la formación en las prácticas innovadoras y reflexivas de los docentes como factor estratégico del mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en matemáticas. Asimismo, que desarrollen las capacidades requeridas para llevar adelante una formación de calidad y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr equipos de formadores con experticia en la enseñanza de la matemática.