Proyectos Realizados

Los proyectos que a continuación se presentan, son colaboraciones que se han realizado a través del Programa Interdisciplinario para el Desarrollo Profesional Docente en Matemáticas (PIDPDM), del Área de Educación Superior del Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN). Quien dirige Empoderamiento Docente actualmente es la Directora Académica del PIDPDM.

 

México


 

Proyecto: Fortalecimiento de Matemáticas en Secundarias.
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso de 144 horas
Magnitud: 15 profesoras y profesores | 6 facilitadoras y facilitadores 
Alcance población: Estatal – Nuevo León, Monterrey
Alcance nivel educativo: Educación Básica y Media Superior
En colaboración con: Escuela Técnica Roberto Rocca - Techint Group
Objetivo: Que las y los participantes de Educación Básica reconozcan una alternativa para el proceso de enseñanza de las Matemáticas con una perspectiva sociocultural, considerando el contexto y la realidad de las y los estudiantes. Que comprendan los fundamentos teóricos y prácticos de una propuesta que promueve un cambio de relación con el conocimiento matemático escolar, encaminado a propiciar aprendizajes significativos de los estudiantes y desarrollar su pensamiento matemático.  

 


 

Proyecto: Taller sobre el Desarrollo Profesional Docente para la mejora de aprendizajes en Matemáticas en estudiantes de EMS (varias generaciones).
Nombre corto: Taller
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad taller virtual de 40 horas
Magnitud: 3060 profesoras y profesores | 85 facilitadoras y facilitadores 
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
En convenio con: SEMS-SEP
Objetivo: Que las y los participantes reflexionen sobre los contenidos específicos involucrados en evaluaciones estandarizadas como es el caso del Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes – PLANEA EMS. Con base en ello, las y los participantes reconocer qué contenidos son transversales y necesarios de incluir en su práctica educativa. 


 

Proyecto: Problematización de la matemática escolar (varias generaciones)
Nombre corto: PME
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso virtual de 90 horas (algunas generaciones se realizó un trabajo semipresencial)
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
Magnitud: 1900 profesoras y profesores | 83 facilitadores y facilitadoras
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes conozcan los elementos característicos de cada pensamiento matemático de la currícula a partir de la problematización de la matemática escolar con la que trabajan a diario.


 

Proyecto: Empoderamiento docente (varias generaciones)
Nombre corto: ED
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad curso virtual de 120 horas
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior
Magnitud: 5900 profesoras y profesores | 270 facilitadores y facilitadoras
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes vivencien una situación de aprendizaje que promueva el aprendizaje contextualizado y, posteriormente, diseñen/rediseñen situaciones ad hoc a sus contextos, las pongan en práctica y analicen los resultados obtenidos.


 

Proyecto: Acompañamiento docente en Matemáticas
Nombre corto: Acompañamiento
Tipo de servicio: Desarrollo profesional docente. Modalidad página web de acceso libre.
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Media Superior – Bachilleres Tecnológicos
Magnitud: 3500 profesoras y profesores
En convenio con: SEMS – SEP
Objetivo: Que las y los participantes tengan un lugar de encuentro para conformar una comunidad de conocimiento donde trabajen con base en desarrollo de diseños basados en aprendizajes esperados de la Currícula de Matemáticas.


 

Argentina


 

Proyecto: Plan Nacional Aprender Matemática
Nombre corto: PNAM
Tipo de servicio: Formación de formadores. Modalidad presencial con acompañamiento virtual (Semipresencial)
Alcance población: Nacional
Alcance nivel educativo: Educación Básica y Media Superior
Magnitud: 500 formadores y formadoras que trabajarán con 75,000 profesores y profesoras | 22 facilitadoras/as
En convenio con: OEI – sede Argentina
Objetivos: Que las y los participantes fortalezcan sus perfiles como docentes formadores y revaloricen la formación en las prácticas innovadoras y reflexivas de los docentes como factor estratégico del mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en matemáticas. Asimismo, que desarrollen las capacidades requeridas para llevar adelante una formación de calidad y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr equipos de formadores con experticia en la enseñanza de la matemática.

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